Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.

Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.

Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình.

Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.

Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.

Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.

Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.

Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi.

Làm nổi bật vùng chứa đáp án trước, rồi mới chỉ đích danh nếu trẻ vẫn chưa tìm ra.

Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi.

Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên.

Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể.

Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.

Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi.

Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú.

Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.

Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi.

Đếm số bằng cách chạm vào từng vật thể là bài tập cơ bản trong game toán cho trẻ.

Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng.

Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít.

Nhân vật hoạt hình dễ thương thường được thiết kế mắt to, thân tròn để gần gũi với trẻ nhỏ.

Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.

Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt.

Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.

Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được.

Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.

Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.

Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi.

Bảng xếp hạng công khai dễ tạo áp lực so sánh cho trẻ nhỏ.

Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt.

Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.

Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.

Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.

Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn.

Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.